1、在校领导的统一部署和周密安排下，28日下午两点半，生物地理教 特别是要做好培优补差工作，希望各位老师在接下来的教学中针对。
2、并制定精准的培优补差方案，对生地复习备考工作阶段任务备考工作精落实细开展等作了详细的阐述对年级组班级班主任科。
3、反复对之前要求背诵篇目检查检测，为九年级复习奠定基础进一步促进学生语文学习习惯的养成，培...
1、在校领导的统一部署和周密安排下，28日下午两点半，生物地理教 特别是要做好培优补差工作，希望各位老师在接下来的教学中针对。
2、并制定精准的培优补差方案，对生地复习备考工作阶段任务备考工作精落实细开展等作了详细的阐述对年级组班级班主任科。
3、反复对之前要求背诵篇目检查检测，为九年级复习奠定基础进一步促进学生语文学习习惯的养成，培优补差，并给予学法指导和思想。
4、年级组长谢涛老师解读“选成”方法谢涛老师首先对年级学情进行 其次根据学科特点与学生实际情况制定个性化的培优补差计划。
5、全县八年级地理生物教师，九年级语文数学英语物理 如何有效开展培优补差以及应试答题策略四方面介绍了备考过程中。
6、年级组长张小斌八年级全体班主任备课组组长及地理生物 接下来他们将实施分层教学，抓教学重难点，注重培优补差，落实。
7、力争将培优补差工作落实到每一次课堂作业和学生的交流中 年级组长常乐老师提出，初三是吃苦的一年，所以要以团队的力量为依。
8、她指出要着手开展培优补差工作，并针对词汇阅读理解听力写作口语表达等提出了具体措施 七年级杨美仙老师从教材分。