1、2教师带领学生一起演唱上一模块学过的英语歌曲，请几组学生表演一边演唱一边做动作，然后评价3唱完歌曲后，教师说“我。
2、这些，都使小学生觉得特别容易理解并牢固掌握，同时增进了学习英语的兴趣总之，手势在体态语中是动作变化最快最多最大的。
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1、2教师带领学生一起演唱上一模块学过的英语歌曲，请几组学生表演一边演唱一边做动作，然后评价3唱完歌曲后，教师说“我。
2、这些，都使小学生觉得特别容易理解并牢固掌握，同时增进了学习英语的兴趣总之，手势在体态语中是动作变化最快最多最大的。
3、慢速常速带唱示范以及动作指导和亲子互动游戏“无儿歌不启蒙”，希望大家在欢快的节奏中，和宝贝一起开心地玩转英语启蒙。
4、这个词汇量完全可以满足小学应试教育，还能为小升初做准备 用点读笔点击空白处还有字母歌哦！3 所有英文单词中文释。
5、不是死记硬背，而是将每个音标的发音动作和声音对应起来，形成 发音清晰的材料如新概念英语第一二册，VOA慢速英语。
6、能大致听懂VOA的慢速英语 说能用一口标准的英语，流利自 音和动作甚至语境结合，孩子明白乐了Hereyou are的意思是“给。
7、加上外教老师的肢体动作特别丰富，带动性强，符合学龄前孩子的 也就是说学习掌握全部课程后，可达到小学二年级英语水平上课。