1、鉴赏古代诗歌中的形象 古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境意象是带有作者强烈思想感情的人物事物景物等鉴赏古代诗歌的语言 鉴赏诗歌的语言包括准确理解有关词语的特定意义比喻意义隐含意义暗示意义，包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意古代诗歌的表达技巧 表达技巧包括比喻比拟借代夸张互文通感双关衬托对比反语反复等修辞手法的运用。
...
1、鉴赏古代诗歌中的形象 古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境意象是带有作者强烈思想感情的人物事物景物等鉴赏古代诗歌的语言 鉴赏诗歌的语言包括准确理解有关词语的特定意义比喻意义隐含意义暗示意义，包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意古代诗歌的表达技巧 表达技巧包括比喻比拟借代夸张互文通感双关衬托对比反语反复等修辞手法的运用。
2、将诗歌“意象技巧感情风格”比较鉴赏作为复习突破点 山西省金科大联考2023届高三上学期11月质量检测二古。
3、直接抒情开篇四句，直接抒发诗人内心的矛盾和苦闷“心随长风去，吹散万里云”直接抒发自己的理想与抱负的远大2间接抒情第一，用典虚实结合第四联为眼前实景，雁阵穿云北去，赶赴北国家园四野人家也钻青枫取火，一片清明风光南鸟北归有期，迁客返京无望钻木取火融情于景“春去春来洞庭闹”春水滔滔归向浩渺无边的洞庭，隔断了诗人的归路，春水也如大雁一样，能够如期回归，诗人却不得不淹滞湖湘，返京无计。
4、正确理解诗歌文本要义，对进一步领会主旨情感具有至关重要的作用进入高三进行诗歌鉴赏专项复习时，笔者根据三次模拟考试的时。
5、反复诵读诗歌，赏析诗歌首联颔联中的意象，体味诗歌的意境， 艺术手法以他乡与故乡之月的对比强化情感以拓展时空。
6、定向转述素材附优秀学生作文范例高三优质公开课 陈婉颜整体把握，知同辨异古代诗歌的比较鉴赏形象附精品导学。