本单元的单元任务就是引导学生掌握借助关键语句概括段落大意的方法因此，从单元作业设计的角度看，语文要素明确了本单元的主；时间顺序法 有的课文按时间转移的先后顺序安排显而易见，表示时间性的词可以用来作为分段的依据地点或空间顺序 法 参观访问和游览所记叙的事物空间位置不同或者观察事物的立足点不同，可以按空间位置的先后顺序分段事件顺序法 完整...
本单元的单元任务就是引导学生掌握借助关键语句概括段落大意的方法因此，从单元作业设计的角度看，语文要素明确了本单元的主；时间顺序法 有的课文按时间转移的先后顺序安排显而易见，表示时间性的词可以用来作为分段的依据地点或空间顺序 法 参观访问和游览所记叙的事物空间位置不同或者观察事物的立足点不同，可以按空间位置的先后顺序分段事件顺序法 完整地记叙一件事或者以客观事物作为线索贯穿全文的课文，可以按事情发展的顺序分段如草船借箭可以按为什么借箭发生的原因。
语文学习中，老师经常要求孩子概括处一段话的大意，或者要求给文章分段，很多同学经常是文章读完了，知道了讲什么，却不知道怎；经过分析思考综合，就可以正确地概括段落大意了具体的方法有 摘句法 摘句法，就是摘取最能概括段的主要内容的句子作段。
今天给大家分享一下怎样具体划分文章的段落及概括文章段落大意，希望对孩子的学习有所帮助分文章段落的方法1按事情发展的先；请直接回复资料小学语文阅读理解考察的内容包括1理解加点字词，体会句子的含义2概括文章段落的主要内容3。