积极探索地方性资源向育人势能的转化路径，赋能大中小学思政课一体化建设，为区域思政教育协同发展提供可复制的理论方案与实践。
近日，文化和旅游部教育部共青团中央全国妇联关工委联合印发用好红色资源 培育时代新人 红色旅游助推铸魂育人行动计。
他对学校围绕红色场馆打造大思政育人体系的情况作总体介绍，强调持续挖掘利用好红色资源，将在统筹推进大中...
积极探索地方性资源向育人势能的转化路径，赋能大中小学思政课一体化建设，为区域思政教育协同发展提供可复制的理论方案与实践。
近日，文化和旅游部教育部共青团中央全国妇联关工委联合印发用好红色资源 培育时代新人 红色旅游助推铸魂育人行动计。
他对学校围绕红色场馆打造大思政育人体系的情况作总体介绍，强调持续挖掘利用好红色资源，将在统筹推进大中小学思政一体化建设。
大思政课视域下红色资源育人研究10501105报告人杨高峰报告题目“大思政课”实践教学协作共同体的创新发展一一以“重走。
“先行样本”红色圣地起新篇，思政育人谱华章2025年10月14日上午，榆林市第十一中学“红色浸润·学段协同”大中小学思政课。
二红色文化的核心精神和育人内涵红色资源大致可以分为两大类一类是不可迁移的，指共产党人曾经生活学习工作战斗。
红色+非遗等，充分发挥乡土文化资源的育人价值 深耕教师红培制度推动建立教体局班子成员和学校党支部书记校长带头联系思。
四是引导区域内中小学校挖掘红色资源，将大坡镇李济深故居龙圩镇黎洁霜黎琦新故居广平镇调村大革命时期梧州农民运动陈列馆。
为大中小学推进红色资源育人提供示范样本构建红色财经文化育人矩阵，打造红色文化校园空间学校通过财经名人精神图谱与校史文。